I materiali in oggetto possono essere visionati e scaricati al seguente link: https://www.istruzioneer.gov.it/2021/03/24/materiali-seminarioil-bisogno-di-comunicare-dalle-emoticon-alla-caa/
Quaderni Autismo n. 5 – “Programmare la transizione alla vita adulta per un adolescente con autismo”
Si segnala la diffusione del numero 30/2020 della rivista on line Studi e Documenti “Quaderno Autismo n. 5 – “Programmare la transizione alla vita adulta per un adolescente con autismo” sul sito istituzionale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, www.istruzioneer.gov.it Link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2021/02/04/studi-e-documenti-n-30-quaderni-autismo-n-5/
Docenti di sostegno…si diventa – V edizione
L’Ufficio Scolastico Provinciale di Modena, in collaborazione con il CTS di Modena, organizza un percorso di formazione rivolto ai docenti senza titolo di specializzazione, che prestano servizio presso le Istituzioni Scolastiche del territorio. Il corso avrà lo scopo di favorire…
Regole contro il Coronavirus in disegni e in CAA
Presentiamo questi due libricini grazie al contributo della creatività di Susan Red Rose (pseudonimo che la ragazza si è scelta). Le operatrici del CTS hanno voluto fare due versioni: Manuale norme Covid: questo libricino riporta i disegni dell’alunna e le…
Quaderno Autismo n.4- “Sviluppo delle funzioni esecutive e di controllo in allievi con disturbo dello spettro autistico”
Si segnala la diffusione del n.27/2019 della Rivista online Studi e Documenti pubblicata sul sito istituzionale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna “Quaderno Autismo n.4 – Sviluppo delle funzioni esecutive e di controllo in allievi con disturbi dello spettro autistico. È…
Siti e App che utilizzano la CAA: materiali e approfondimenti
Vogliamo segnalare alcuni siti e App che utilizzano la CAA al fine di supportare gli insegnanti e guidarli nell’utilizzo della Comunicazione Aumentativa Alternativa. Riteniamo che questa breve sitografia possa essere di aiuto anche alle famiglie Per visionare il documento clicca…
Le 10 REGOLE da seguire in CAA
Il CTS di Modena ha prodotto una semplice e breve traduzione delle “10 regole da seguire” in CAA. Il testo è stato redatto con la piattaforma SIMCAA utilizzando il sistema simbolico Arasaac. Per visualizzare clicca QUI
Quaderni Autismo n. 3 – Il PEI e la definizione degli obiettivi operativi
Si segnala la diffusione del n.26/2019 della Rivista online Studi e Documenti pubblicata sul sito istituzionale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna “Quaderno Autismo n.3” – Piano Educativo Individualizzato per un alunno con autismo: definizione degli obiettivi operativi” Clicca QUI per visitare…
Quaderni Autismo n. 2 – Osservazione di un alunno con autismo e definizione della baseline
Si segnala la diffusione del n.25/2019 della Rivista online Studi e Documenti “Quaderno Autismo n.2 – Osservazione di un alunno con autismo e definizione della baseline (situazione di partenza)” sul sito istituzionale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna. Clicca QUI per…
Quaderni Autismo n. 1 – Suggerimenti didattici per l’osservazione delle modalità percettive in un alunno con autismo
Si segnala la pubblicazione sul sito dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna dell’ultimo numero della rivista online Studi e Documenti del Quaderno n.1 relativo a Suggerimenti didattici per l’osservazione delle modalità percettive in un alunno con autismo. Quaderno Autismo n° 1